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向海涛
《语文教学通讯》，是中国教育学会中学语文教学专业委员会会刊、全国中文核心期刊。自从与它一见如故到如今鱼水情深，已历风雨数十载。在我心中，它是芳香四溢的杏坛圣地，是百看不厌的智慧之树，是我补充能量的“充电宝”。是它让我真正地了解到自己的无知浅薄、夜郎自大，是它悉心引领我走上了语文专业化发展之路。我能从一个只满足于教语文、自说自话的“教书匠”成长为巢湖市骨干教师、合肥市骨干教师，《语文教学通讯》居功至伟！
这是一本内涵丰盈、底蕴厚重的专业书籍。《语文教学通讯》设有百家谈语文、封面人物、本刊特稿、阅读在线、课堂寻真、教材研读、作文经纬、考试指南、课题巡礼、来稿摘要、语文因特网等栏目，内容十分丰富，全景式介绍了中学语文实力派名师的精彩课堂，荟萃了国内中学语文教学的最新研究成果，引领方向，开阔视野。姑且以2017年第三期《语文课优质高效之“六要”》为例，在该文中苏朝栋老师认为，要真正追求语文课堂高效，就要牢牢抓住语言文字这个根本，任何对意蕴丰富的词句熟视无睹或一笔带过，只一味迎合学生口味的哗众取宠的“图文并茂”，其实是背离了语文的本义；要有耐心倾听、善于点拨的功夫，教师巧设情境，步步诱导，生生合作，师生品鉴，必有点石成金之效果；要重视文以载道，引导学生学会做人。充分发挥语文课程育人功能，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造健康积极的品格---文章既高屋建瓴，又援引教学案例，掩卷沉思，获益颇多。
这是一部思想包容、观点新颖的教学巨著。说它思想包容，是因为它既秉承传统，坚持语文要承担起人、文并重的教育担当，又不拘泥于传统，对新的教学技术和教学思想兼容并包，能在思想的交锋碰撞中激起智慧的火花，给我们有益的启迪。它看重“大家”，也提携后进。黄厚江、李仁甫、李镇西等名家的教育思想固然闪烁着真理的光芒，刘志江、于沛文等后起之秀的教学理念也能帮我们走出语文教学低效的瓶颈。在一次次的阅读、感悟、反思中，我认识到自己和他们存在的差距，这种不安更促使我跃马扬鞭，焚膏继晷，潜心教研。
这是一本注重实践、实用性极强的教师读本。蒙它所赐，我不但提升了论文的研究高度，更借鉴了许多宝贵的课堂教学经验。“他山之石，可以攻玉”，我特别喜欢观摩一线教师的课堂实录，喜欢聆听名师对课堂教学的真知灼见，从中寻找规律，获得启示，汲取能量。这些年来，经常把自己的教学点滴思考和困惑、发现撰成小文，在各级论文评比中屡有斩获。特别是语文课堂教学活动，我更是视《通讯》为珍宝，有效模仿，实际验证，获益匪浅。刚到二中，参加组内课堂教学比赛，我要上的文本是《苏武传》，文章很长，文言知识多，文学鉴赏点又很丰富，要想在45分钟内呈现出相对完整又有个人特色的课堂教学，深感困难。于是翻阅《通讯》，解读优秀课例，认真琢磨操作技巧，坚持文言教学“文”“言”并重、“点面结合”的原则，最终在活动中获得同仁好评。事实上，我每走一步，每成功一次，都离不开《通讯》的无声教导。是《语文教学通讯》给了我实力，成就了我的精彩。在2015年参加合肥市骨干教师备课、说课比赛活动中，我更是尝到了多读《语文教学通讯》的好处。当时，我充分预设别的老师在上《烛之武退秦师》时可能实施的教法和教学步骤，决定采用董鸥老师的“倡导语言学习与思维平衡”的文言教学思路，结果在激烈的角逐中，赢得同行的赏识和评委的首肯。很难想像，如果没有《语文教学通讯》给我及时充电，我能在语文教学教研的路上走多远？
《语文教学通讯》集理论与实践与一体，熔宏观与微观于一炉，纳阅读与写作于一处，给我的语文教学教研以巨大帮助，成了我的良师益友。每每捧起一卷《语文教学通讯》，我就是在聆听大师的教诲，就是在神交教坛精英，就是在接受思想的净化，就是在完成心灵的洗礼。正是因为《语文教学通讯》，我才有机会徜徉名家讲堂，才有能力参与课改探索，才有底气完善语文个性，才能真正体会到作为语文教师的幸福和尊严，才能享有一种并不干瘪的人生。 |
